□记者　范娜

　　近日,市民胡先生来到晨报编辑部,向记者诉说了他的苦恼。胡先生是盐湖区一所初中的数学老师,也曾是该校综合实践活动课程的专职教师。

　　1993年起,他收集资料深入研究,以寻求改进学习方式的素质教育新方法,给学生减压。经过多年的调查与研究,他的研究卓有成效。那时儿子刚上小学,他就在儿子身上进行了“大胆”的试验。他坚持让孩子不上早读,不上晚自习,晚上不留家庭作业,对于儿子的考试成绩,80分就行,绝不苛求100分。这种教育方式,很好地保护了儿子的好奇心、主动性,激发了他的积极性。如今,儿子已考取了北京航空航天大学,他培养出的学生有的考取了北京大学,有的被香港中文大学免费班录取……学生们给他寄来了一封又一封的感谢信。

　　又是一年暑期来临,胡老师有心把自己的素质教育心得发扬光大,想为一些学习困难的学生提供免费的教学指导。但有些家长一听是免费,马上就提高了警惕,用一种怀疑的眼光打量他。

　　胡老师希望借助晨报平台,消除大众误解,为学习困难的学生提供帮助。

    让孩子补一补“情商课”吧！ 

记者感言：

    听罢胡老师的一番话,记者感慨颇多。

　　早在暑假来临前夕,名目繁多的辅导班、特长班、补习班等就开始火热招生。面对诸多的辅导部,怕孩子输在起跑线上的家长,不管投入再多的钱,也要为孩子报名。

　　但面对同样帮孩子提高,且是免费的素质教育班时,家长们却迟疑了,退缩了。这种怪现象,着实让人费思量。

　　仔细想来,这种怪象的背后隐藏的是人性的扭曲。“辅导部收了钱,就会对孩子的学习成绩负起全责。不收钱,把孩子教坏了怎么办?”“天下哪有免费的午餐,掉馅饼的事绝对不会是好事。”

　　没有调查就没有发言权。记者在网上查阅到胡老师许多全新学习模式结硕果的新闻报道。我们有理由相信,在我们的身边,还是存在真善美；相信胡老师的好意,确实是发自真心。

　　细数身边的暑期辅导班,多是以辅导孩子的课业为主,注重开发孩子智力、挖掘孩子潜力的辅导班却很少见。

　　这一问题已引起了杭州一些中学校长的注意,他们呼吁,暑假不要再让孩子一味学习文化课,而应给孩子补上一些“情商课”。读书并不是孩子的唯一追求,内心强大是比所谓漂亮分数更重要的一种素质。

　　而胡老师的教学正是在给孩子补“情商课”。正如胡老师所讲,他的教学方式克服了基础教育“满堂灌”的弊端,充分利用日常生活中身边的教育资源,注重孩子的兴趣发展,培养孩子的创新能力和动手能力。教学并不围绕教材,但能帮孩子建立正确的学习态度,寻找一种全新的学习方法,帮孩子养成好的学习习惯。

　　这个暑假,让我们怀揣美好,跟着胡老师去补补“情商课”吧。

（本稿编辑：秦明轩、张红岩）